11月3日上午，钟灵街小学教育集团开展联合半日教研活动。区教研员王秀文和集团全体美术教师参与本次活动，以“非遗绒花技能探究”为主题，共赴一场指尖上的非遗之约。
认识绒花：指尖上的千年芳华
活动伊始，主讲张灵丽老师从绒花的历史讲起。绒花始于唐代、盛于明清，谐音“荣华”，寄托着“一朵绒花、一世荣华”的美好寓意。看似小巧的一朵绒花，背后凝结着几代匠人的手艺与心意。
七道工序：一步一匠心
走进实操环节，老师们才知道一朵绒花有多“讲究”。从一根根绒线到指尖绽放的花朵，要经历七道工序。七道工序，一步一匠心。老师们分组体验，从梳绒勾条到传花定型，一边看一边做，有不明白的地方随时请教。
以研促教：让非遗扎根课堂
半日教研虽短，收获却沉甸甸的。这不仅是一次技艺体验，更是集团内部优质资源共享、美术教师专业成长的生动课堂。一朵绒花，一世荣华。非遗传承的路很长，而每一步都有意义。
学习感受：指尖有温度，传承有力量
半日下来，老师们的手上多了一朵绒花，心里也多了一份触动。聊起这次学习的体会，大家说得最多的是“慢工出细活”：原来一朵小小的绒花，要经历七道工序、无数次反复，才开得如此饱满。还有老师感慨，自己亲手上手做过，才真正懂得传统手艺背后那份不疾不徐的耐心与匠心！
非遗传承：让绒花在校园“活”起来
活动尾声，区师训中心教研员王秀文对本次活动作了总结，并寄语老师们：“把这份匠心带回课堂，让非遗之美在孩子们心中生根发芽。通过‘做中学、学中研’，让传统文化在孩子们手中开枝散叶。”
此次联合教研，正是让非遗“活”起来的一次生动实践：老师们先自己学会、亲身体会，再把技艺带回各自学校，让更多孩子在动手体验中认识非遗、亲近非遗、爱上非遗。
非遗传承，根在课堂，路在脚下。让老一辈的智慧，经由老师的双手交到孩子手中，让一朵朵绒花在校园里越开越多——这便是这场半日教研，最朴素也最深远的意义。
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