为进一步推进学校课题研究工作，确保课题研究的质量与进度，6月24日，宜宾市南溪区钟灵街小学校区级课题“小学生心理品质提升的班级文化建设实践研究”中期评估会在学校成功举行。本次会议邀请到南溪区教师培训中心心理健康研训员关敏，南溪区教师培训中心理论研究部部长赵善君，南溪区教师培训中心道德与法治研训员李燕，与课题组成员共同就课题进展、成果及后续研究方向展开深入交流与研讨。
会议伊始，课题主要研究人易晓华对课题研究工作进行详细汇报。自课题开展以来，课题组围绕小学生心理品质提升与班级文化建设紧密结合，开展了丰富多样的实践活动。通过主题活动、特色班级布置、心理辅导活动等形式，将积极向上的班级文化理念融入日常教学，致力于营造促进学生心理健康发展的良好氛围，并阶段性总结活动成果与经验，为后续研究奠定坚实基础。
听取汇报后，专家组成员认真查阅了课题研究过程中的各类资料，在查阅过程中，专家对课题组已开展的工作和积累的资料给予了一定肯定，同时也指出了资料整理和记录中存在的不足，提出了优化建议，为资料的完善和后续研究提供了明确方向。
三位专家对课题进行了深入细致的点评和指导。李艳老师从课题整体框架出发，建议进一步梳理课题研究目标、内容与方法之间的逻辑关系，使研究框架更加系统、严谨，突出各环节对提升小学生心理品质和班级文化建设的支撑作用。赵善军老师从专业视角提出建议，课题的研究应注重科学性与规范性，在后续研究中应加强理论与实践的结合，深化对小学生心理品质发展规律和班级文化建设理论的研究，运用科学的研究方法确保研究成果的专业性和有效性。关敏老师聚焦课题规范程度和细节问题，强调在研究过程中要严格遵循学术规范，规范研究记录、数据收集与分析过程，注重细节把控，确保课题研究的规范性和可靠性。
会上，学校副校长陈君霞表示，学校高度重视课题研究工作，将全力为课题研究提供支持与保障。同时，鼓励课题组成员以课题研究为契机，不断提升自身的教育科研能力和教学水平，为学校的发展贡献力量。
本次评估会为课题研究提供了专业的指导与建议，课题组将认真梳理专家意见，优化研究方案，扎实推进后续研究工作，力求取得更具价值的研究成果，为学校教育教学改革与发展注入新的活力。
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